为美化幼儿园环境，丰富孩子们生活及活动环境，有效地促进幼儿与环境间的互动，我园在本学期初进行了班级环境创设大比拼，各班教师都表现出良好的工作状态，体现出环境为教学服务的意识。结合本次评比要求：符合主题特点，内容丰富多样；布局合理，有教育价值；以幼儿为本、体现参与性；体现班级特色。其中一些班级充分利用可用资源，立体形状体现了多样性和美观性。同时教师们自发地相互观摩学习，不断在过程中提高对环境的理解及创设能力。
通过班级环境创设评比，教师们在互相观摩、交流学习的过程中，充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值。相信哈敦幼儿园的教师们在以后的工作中，将进一步深入哈敦的理念，注重幼儿与环境的互动，让幼儿的学习在环境中看得见，不断丰富、不断积累，使环境成为幼儿“不会说话”的老师。
